中醫(yī)康復(fù)學(xué)主要包括養(yǎng)生學(xué)和康復(fù)學(xué)兩大部分：
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，探索人類生命活動(dòng)規(guī)律，研究養(yǎng)生理論和養(yǎng)生技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)人類強(qiáng)健體質(zhì)、預(yù)防疾病、延年益壽為目的的實(shí)用科學(xué)。“養(yǎng)”為保養(yǎng)、調(diào)養(yǎng)、補(bǔ)養(yǎng)之意，“生”即人體生命，養(yǎng)生則指人通過各種方法對(duì)身體進(jìn)行調(diào)養(yǎng)的行為活動(dòng)，隨著中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的不斷發(fā)展，其內(nèi)涵不僅僅是預(yù)防疾病，還包含心理調(diào)適、增強(qiáng)智力、美容養(yǎng)顏、促進(jìn)適應(yīng)環(huán)境的能力等，故其適用范圍不僅僅是亞健康人群，同樣適用于所有健康人群。
虛擬現(xiàn)實(shí)中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室通過技能訓(xùn)練、案例分析等形式，模擬所設(shè)專業(yè)中包含的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、崗位技能提升等一體化訓(xùn)練。這就需要專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備來支持完成，主要包括：
用戶中心平臺(tái)(User center)
VR下肢運(yùn)動(dòng)平衡訓(xùn)練系統(tǒng)
睡眠守護(hù)系統(tǒng)
音波催眠放松系統(tǒng)
失智老年模擬系統(tǒng)
感官平衡系統(tǒng)
實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)
體格檢查與生物化驗(yàn)系統(tǒng)
虛擬沙盤分析系統(tǒng)
營養(yǎng)膳食配餐管理系統(tǒng)
排課系統(tǒng)
失智老年模擬（視覺病變模擬）系統(tǒng)
1+X虛擬現(xiàn)實(shí)老年人照護(hù)仿真系統(tǒng)
人員位置行為分析系統(tǒng)
每卡（PC端）系統(tǒng)
中醫(yī)體質(zhì)分類與判定系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版）
老年認(rèn)知癥照護(hù)模擬系統(tǒng)
機(jī)構(gòu)養(yǎng)老云管理平臺(tái)
社區(qū)養(yǎng)老云管理平臺(tái)
老年認(rèn)知癥照護(hù)模擬系統(tǒng)
（一）云端類產(chǎn)品
公司自主研發(fā)User Center用戶中心平臺(tái)、CGA老年綜合評(píng)估系統(tǒng)、NFS營養(yǎng)膳食配餐系統(tǒng)、SGS睡眠守護(hù)系統(tǒng)等云端產(chǎn)品，形成統(tǒng)一平臺(tái)入口、多功能應(yīng)用、業(yè)務(wù)集中、數(shù)據(jù)集中的平臺(tái)化模式。為學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展積累數(shù)據(jù)資源和拉伸基礎(chǔ)。
（二）VR設(shè)備
公司自主研發(fā)1+X虛擬現(xiàn)實(shí)老年人照護(hù)仿真系統(tǒng)、VR失智老年模擬系統(tǒng)、VR人體結(jié)構(gòu)三維醫(yī)學(xué)仿真系統(tǒng)、CRTS協(xié)調(diào)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)、VR心理放松引導(dǎo)系統(tǒng)等VR虛擬仿真設(shè)備，幫助學(xué)校推進(jìn)“體驗(yàn)式教學(xué)”，為學(xué)生打造出高度逼真、開放、交互的三維學(xué)習(xí)空間。
（三）專業(yè)設(shè)備
公司自主研發(fā)小AI智能陪伴系統(tǒng)、心理自助服務(wù)系統(tǒng)、音波催眠放松系統(tǒng)、社區(qū)居家養(yǎng)老管理系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)備，通過平臺(tái)賦能，實(shí)現(xiàn)對(duì)獨(dú)居老人的遠(yuǎn)程看護(hù)，方便養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及監(jiān)護(hù)人員能及時(shí)準(zhǔn)確的定位老人位置，了解健康情況。
（四）硬件設(shè)備
公司精心搭配實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施，就學(xué)校及企業(yè)的實(shí)地面積、場所規(guī)模等進(jìn)行定制化布局，對(duì)硬件設(shè)備的采購及組織架構(gòu)做出統(tǒng)籌規(guī)劃，以便同時(shí)滿足師生在線上線下、校內(nèi)校外的差異化教學(xué)需求。
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